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如何上好一节微课

文章来源:   类型:常见问题   日期:2015-09-30  分享:
盈可视——如何上好一节微课。
对于时下火热的微课,教育界人士一直没有停止对它的讨论。今天,我们不说微课对教育改革的意义,先来说说怎么把一节微课上好。

一、微课制作原则

老师们都知道,上好一节课,首先要备好一节课,而上好一节微课,在备课的过程中更要把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合。在备微型课的过程中,必须考虑这双重因素,而在上课过程中又必须遵循的以下几方面:

1、精心取舍课题内容,突出教学重点

既然上的是一种微课,那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学,要在有限的短时间内完成教学任务,必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体,上课直接按照课题要求分析探讨就行,这种方式比较适用于数学、科学等学科;如果课题只是一个课文题目,如语文学科,那么就要对教学内容进行适当取舍,不能就作者、背景、字词、朗读、背诵、思想感情、写法等面面俱到,时间上不允许,教学效果也不会理想。这就要根据教学重点和文本特色确定教学内容,这样既能在有限的时间内完成教学任务,又收到了良好的教学效果。

2、构建完整的课堂结构,教学过程要精炼

(1)切入课题要新颖、迅速

由于微课要求时间的短少,必须要求切入课题要迅速,同时还能吸引学生,所以对切入课题的方法,大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题,或设置一个疑问、悬念等进入课题。但不管采用哪种方法、哪个途径,都要求切入题目的方法、途径引人注目,力求新颖的同时;更要求与题目的关联紧凑,迅速切题,这是进入课题的一个必须遵循的原则,因为我们要把较多的时间分配给内容的讲授。

(2)讲授线索要明亮醒目

在微课的讲授中,要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容,显露出来的是内容的主干,剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容,往往需要罗列论据,那么在罗列论据时就要求精而简,力求论据的充分、准确,不会引发新的疑问。加上巧妙启发,或积极引导,力争在有限时间内,圆满完成课题所规定的教学任务。

(3)收尾要快捷

一节课的小结是必不可少的,它是内容要点的归纳、指出和强调,目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用,可以加深学生所学内容的印象,减轻学生的记忆负担;好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用,可以使一节课上升到一个新的档次,给人一种舒坦的感觉,使人回味无穷。在微课的小结中,因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间,此处的要求不在于长而在于精,必须是在完全总结内容的同时注重学科方法的总结,更要求总结方法的快捷,表现为干脆利落。

(4)力求创新,亮点耀眼

微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点,可以是深入浅出的讲授,可以是细致入微的剖析,可以是激情四溢的朗诵,可以是精妙完美的课堂结构,可以是准确生动的教学语言等等,微型课教学有了自己独特的亮点,就能提升微型课的水准。

3、讲授人表现要干练,语言要准确,简明

语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面,而在微课中,由于受时间的限制,语言的准确简明,显得更为突重要。它并不是语速的快捷;相反,它就如盛夏美丽的涧泉,流淌中有舒缓和急,表现为抑扬顿挫,口齿清晰,干净利落。尽管这在于日常的训练,但在备课的过程中,把自己将要讲述的内容结合要说的话语,以及将要采用的表达方式、手势、表情,其中要注意关键字、关键词的应用,能在自己的思想中过一遍,这是很有必要的,其实,这也是平时的训练方法。在语言要求生动,富有感染力的同时,更要求做到准确,逻辑性强,简单明了。
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二、最合适的微课录制工具

一个好的微课视频,除了PPT课件外,还应包含教师和学生的元素。盈可视的微课录播解决方案有两路高清摄像机,可以拍摄教师全景和板书特写或学生全景画面,系统在师生互动、板书特写、PPT几个画面间自动切换,这样录制的微课视频看起来更自然,有一定的教学情境,容易引起观看学生的共鸣,能更好地把学生带入到课题任务中。

用录播系统制作的微课视频,无需后期剪辑即可上传到学习平台,录播系统的操作也非常简单,不会加重教师录制过程中的负担。

三、对于“微课教育”现象的反思

1对于简单的、以讲解某个独立的核心概念而言,可能它更适合,而对于复杂的教学内容,也许不太适合,所以,有时在录制过程中,自己觉得讲、听都不尽兴,只好忍痛割爱删除一些!

2、只从微观技能看,微课割裂了知识情境的整体性、系统性,除非分解、系列化,再串连起来。个体在复杂的教学情境中需要综合运用各种技巧,这时,仅靠微型教学是无法掌握的。所以,是否可以结合一些时间长一点的微课,长短结合。

微课教育,必然也存在不完善的地方,它不可能适合所有的课程。对于课堂教学中班级讨论是否适用,也有待进一步地实践检验。因此,我们还要积极探索,也许才能更好地回答这个问题。

总之,微课发展潜力无限,现代微课教育,代表了现代教育技术发展的时代新潮流,必将开辟出现代教育的又一片新天地!我们非常庆幸,赶上了这一伟大的新潮流!我们坚信,一定能够让高品质的微课走入课堂,深入学生,做学生的贴心朋友,实实在在地保障和促进学生的可持续发展。进而,齐聚广大精英,向更广泛的领域,大规模拓展,为这块红色土地的建设,再谱华章!我们坚决支持现代微课教育技术的推行和改革!“走的人多了,就自然成了路”。向发展现代微课教育技术的先行者们致敬!

文章来源:胡友仁


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