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鼓励学生主动参与、放飞思(zi)维(wo),实验实训教学freestyle就是这么玩!

文章来源:   类型:公司新闻   日期:2017-08-11  分享:
创客教育机器人组装,所有学生的组装方法如出一辙?探究性学习讨论会上,“老师说的都是对的”,生生互评缺乏新思维、创造力?课堂人太多,教师巡堂没有及时发现部分学生的操作亮点?很明显,这样的课堂一点都不freestyle啊。

那么,在这个互联网高度发达、学生获取信息渠道多样化的时代,老师们该如何鼓励学生主动参与、放飞自我、培养学生创造性思维呢?我们一起看看新型的实验实训课堂怎么上。

没有标准答案,实时记录创意实验过程
根据新课改的要求,教师要改变知识传授的倾向,关注学生个体差异,培养学生的动手能力和创造能力。对学生来说,新型实验实训课堂上同步播放的教师示范过程更多是作为参考实验,而非唯一答案、标准答案。在自由操作环节,只要遵循实验实训过程要点,学生们可以充分发挥freestyle(主观能动性),用自己的方法来完成实验过程。讲台上的教师可以通过实验实训点评软件看到下面所有学生的操作过程,并对学生新颖、充满创意的操作过程进行实时打点,记录学生们在课堂上所用到的几种实验实训方法。

教师实时记录学生创意实验过程

教师实时记录学生创意实验过程

放飞思维,提高主动参与积极性
自由实验过程结束后,教师可以回放学生的操作过程视频,组织学生讨论、点评,引导学生发(fang)散(fei)思(zi)维(wo),用洪荒之力从不同角度去论证不同操作方法的可行性、优劣性,从而培养学生的演讲能力和创造性思维,还有分析问题、解决问题的能力,同时增强学生的自信心,进一步激发学生主动参与、主动学习的积极性。

鼓励学生参与,引导学生发散思维,提高学生主动参与积极性

鼓励学生参与,引导学生发散思维,提高学生主动参与积极性

人的创造力是无限的,我们应该充分尊重学生的创造性,鼓励学生表达自己、发挥创意,成为一个具有终身学习能力和正确价值观的人。
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